| Районная подпрограмма "Одаренные дети Ермаковского района" на 2014-2018 гг. |
 |
 |
 |
| Работа с одарёнными детьми - Нормативные документы | |||||||||||||||||||||
| Автор: Меркушова Татьяна Александровна | |||||||||||||||||||||
| 11.02.2016 11:56 | |||||||||||||||||||||
|
Приложение к муниципальной программе «Развитие образования Ермаковского района на 2014-2018 годы»
Подпрограмма 3 "Одаренные дети Ермаковского района" 1.Паспорт
2.1. Постановка районной проблемы и обоснование необходимости разработки подпрограммы. Работа с одарёнными детьми признана одним из приоритетных направлений в образовании на государственном уровне. Это связано с тем, что в условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. Для работы с одарёнными детьми в районе необходимо создание подпрограммы, которая приведёт к появлению новообразований в работе с одарёнными детьми. Районная система образования представлена образовательными учреждениями, деятельность которых направлена на поддержку талантливых школьников: 18 муниципальных общеобразовательных учреждений (2636школьников) 14 муниципальных дошкольных образовательных учреждений (889детей); 5 учреждений дополнительного образования (2301 обучающихся). Основными проблемами в сфере образования являются следующие: - в образовательных учреждениях недостаточно проводится работа с одаренными детьми по получению высокого уровня метапредметных знаний; - недостаточно востребованы Новосибирская дистанционная физико-математическая школа, Заочная естественнонаучная школа при СФУ, заочные курсы Школы космонавтики; - недостаточен уровень специальной подготовки педагогов, работающих по выявлению и сопровождению талантливого ребенка, необходимо системное повышение квалификации педагога и предоставление возможности получения методической и научной поддержки. Периодичность повышения квалификации один раз в пять лет для развития данного направления малоэффективна; - разрознено и бессистемно проведение мероприятий по выявлению и сопровождению одарённых, что не обеспечивает преемственности при встраивании одарённых ребят в максимальное количество конкурсов; - ограничено участие в краевых соревнованиях по популярным в крае игровым видам спорта, что не позволяет осуществлять качественный отбор одарённых детей для занятий профессиональным спортом; - механизмы выявления и поддержки одарённых детей, лежащие Настоящая подпрограмма разрабатывается с целью решения этих проблем на уровне района. Она направлена на методическое, информационное и организационное сопровождение работы с одарёнными детьми и аккумуляцию материально-технических, кадровых и административных ресурсов в муниципальном координационном центре. Подпрограмма «Одарённые дети Ермаковского района» охватывает главные аспекты воспитания и обучения одарённых детей в условиях муниципальных образовательных учреждений, намечает перспективы, определяет приоритеты развития работы с одарёнными детьми, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. Подпрограммой предусмотрено осуществление инновационных преобразований в разработке и внедрении новых диагностик одарённости, новых технологий обучения и воспитания, развитие системы работы с одарёнными детьми, развитие системы непрерывного образования, которое включает в себя повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров в работе с одарёнными детьми. Основными социально – экономическими результатами подпрограммы являются следующие: - разработана нормативно- правовая база по вопросам работы с одарёнными детьми и молодёжью; - обеспечено участие одарённых детей в интенсивных школах интеллектуальной, спортивной и художественной направленности; - обновились формы работы с одарёнными детьми; - приобрело целостность углублённое изучение предметов, система факультативных и элективных курсов, олимпиадное движение; - активизировалась деятельность научных обществ учащихся; - расширилось участие одарённых в исследовательской Неделе науки «Умное поколение» и литературном лицее; - усилилось дистанционное интеллектуальное и творческое участие в школах ЗЕНШ – СФУ, Школе космонавтики. 2.1.1. Сфера образования
Районная система образования представлена образовательными учреждениями, деятельность которых направлена на поддержку талантливых школьников: 18 муниципальных общеобразовательных учреждений (2519школьников) 14 муниципальных дошкольных образовательных учреждений (819детей); 5 учреждений дополнительного образования (2003 обучающихся); Общий охват различными формами работы с одарёнными и талантливыми детьми во всех учреждениях по району составляет 96,2%. В рамках программы «Одарённые дети Ермаковского района» решены следующие задачи: разработана нормативно- правовая база по вопросам работы с одарёнными детьми и молодёжью;
обеспечено участие одарённых детей в интенсивных школах интеллектуальной, спортивной и художественной направленности; обновились формы работы с одарёнными детьми : приобрело целостность углублённое изучение предметов, система факультативных и элективных курсов, олимпиадное движение; активизировалась деятельность научных обществ учащихся; расширилось участие одарённых в исследовательской Неделе науки «Умное поколение» и литературном лицее; заметно усилилось дистанционное интеллектуальное и творческое участие в школах «Мой университет» - КГПУ; ЗЕНШ – СФУ; Школе космонавтики. Использование данных форм работы с одарёнными и талантливыми детьми позволили охватить до 50% школьников района, среди которых обозначились высокомотивированные школьники, способные к результативному участию в конкурсных мероприятиях на всероссийском и международном уровнях. В рамках приоритетного физико- математического образования два ученика поступили и успешно обучаются в физмат школе СФУ, 6 школьников являются воспитанниками Школы космонавтики. Наряду с этим, анализ работы показывает, что в образовательных учреждениях недостаточно проводится работа с одарёнными детьми по получению высокого уровня метапредметных знаний: -недостаточно востребованы Новосибирская дистанционная физико-математическая школа, Заочная естественнонаучная школа при СФУ, краевая школа КГПУ «Путь к Олимпу», малоэффективно участие одарённых во всероссийской программе «Интеллектуально- творческий потенциал России»; -недостаточен уровень специальной подготовки педагогов, работающих по выявлению и сопровождению талантливого ребенка; необходимо системное повышение квалификации педагога и предоставление возможности получения методической и научной поддержки. Периодичность повышения квалификации один раз в пять лет для развития данного направления малоэффективна; - наблюдается дефицит кадровых и технических ресурсов; - разрознено и бессистемно проведение мероприятий по выявлению и сопровождению одарённых, что не обеспечивает преемственности при встраивании одарённых ребят в максимальное количество конкурсов; -отсутствует педагогическая лаборатория при информационно-методическом центре, выполняющая координационную и аналитическую функции. 2.1.2. Сфера культуры и искусства Сфера культуры и искусства в районе представлена муниципальным учреждением дополнительного образования детей «Ермаковская детская школа искусств» Ермаковского района, которая реализует 5 образовательных программ художественно-эстетической направленности: инструментальное исполнительство, изобразительное искусство, хореографическое искусство, хоровое пение и общее эстетическое образование, с общим контингентом обучающихся 220 человек. Учреждение создаёт информационно-образовательное пространство, обеспечивающее решение обучающих, воспитательных и развивающих задач. Деятельность учреждения направлена на реализацию своего основного предназначения – социализацию обучающихся в интересах удовлетворения культурно-образовательных запросов личности, семьи и общества; развитие мотивации обучающихся к самообразованию и гражданскому становлению; формирование толерантного сознания; развитие способностей и интересов; профессиональное самоопределение. Ежегодно талантливые дети МБОУ ДОД «Ермаковская детская школа искусств» становятся победителями конкурсов муниципального, регионального и всероссийского и международного уровней и стран СНГ. Поступление выпускников МБОУ ДОД «Ермаковская детская школа искусств» в учреждения среднего и высшего профессионального образования составляет 6- 7 человек от общего числа закончивших учебное заведение. В сфере культуры и искусства остро стоит одна из проблем: -удалённость поселений от села Ермаковского как культурного центра района препятствует созданию условий для развития творческой одарённости детей и получения ими дополнительного образования в муниципальной детской школе искусств. Для решения проблем в данной области необходимо создание условий для финансовой поддержки талантливых детей с целью их потенциального развития.
2.1.3. Сфера физической культуры, спорта и туризма Сфера физической культуры, спорта и туризма в районе представлена отделом молодёжной политики, спорта и туризма (охват свыше 2700 человек и 30 человек детей спецмедгруппы). Ежегодно в районе проводится более 65 районных мероприятий физкультурно-спортивной и оздоровительной направленности. Основной организационной формой работы в этой сфере являются физкультурно-спортивные клубы при общеобразовательных школах. В летний период организована работа трудовых отрядов старшеклассников, способствующая становлению социального опыта в современных социально-экономических условиях. Анализ современного состояния работы с одарёнными детьми в районе позволяет выявить ряд проблем и противоречий: - ограничено участие в краевых соревнованиях по популярным в крае игровым видам спорта, что не позволяет осуществлять качественный отбор одарённых детей для занятий профессиональным спортом; -отсутствие достаточных ресурсов для организации работы со спортивно одарёнными детьми в образовательных учреждениях района; - механизмы выявления и поддержки одарённых детей, лежащие - специальной подготовки педагогических кадров (педагогов- психологов). Настоящая подпрограмма разрабатывается с целью решения этих проблем на уровне района. Она направлена на методическое, информационное и организационное сопровождение работы с одарёнными детьми и аккумуляцию материально-технических, кадровых и административных ресурсов в муниципальном координационном центре. 2.2. Основная цель, задачи и сроки выполнения подпрограммы, целевые индикаторы Целью подпрограммы является: создание условий для выявления, сопровождения и поддержки интеллектуально, художественно и спортивно одарённых детей. Задачи: - создать муниципальную систему по координации работы с одарёнными детьми; - повысить доступность услуг в сфере образования, спорта, культуры и искусства, направленных на развитие способностей одарённых детей, проживающих на территории района; - обеспечить возможность участия одарённых детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах за пределами района и края; -способствовать развитию системы подготовки и повышения квалификации кадров, работающих с одарёнными детьми; -обеспечить постоянное научно-методическое, психолого-педагогическое сопровождение деятельности образовательных учреждений по выявлению и поддержке одарённых детей; - обеспечить дальнейшее развитие системы дистанционного образования для поддержки работы с одарёнными детьми по повышению доступности образовательных услуг. Сроки реализации подпрограммы: 2014-2018 годы без деления на этапы. Перечень целевых индикаторов подпрограммы приведён в приложении № 1 к настоящей подпрограмме. 2.3. Механизм реализации подпрограммы Подпрограмма «Одарённые дети Ермаковского район» рассматривается как комплекс научных исследований, практической психолого-педагогической работы и системы социальной поддержки учреждений в сферах образования, культуры и спорта Ермаковского района. Подпрограмма призвана обеспечивать комплексность всех методов и форм работы с одарёнными детьми на всех этапах их возрастного развития и обучения (детский сад – школа – дополнительное образование). Реализация такого подхода будет способствовать развитию системы непрерывного образования. Реалистичность подпрограммы обеспечена: - максимально эффективным использованием кадрового потенциала образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования; - привлечением к работе по подпрограмме высококвалифицированных специалистов в рамках мобильных групп для выполнения отдельных этапов программы; Подпрограмма предусматривает пять основных направлений:
Все направления строятся на единой основе и общих принципах, предусматривающих развитие одарённого ребенка через адекватные методы психологической, педагогической и социальной поддержки. 2.3.1. Научное направление содержит интегрированное изучение детской одарённости в совместных исследованиях с ведущими ВУЗами, Минусинским Межрайонным ресурсным центром южных территорий Красноярского края по работе с одарёнными детьми, краевым Дворцом пионеров и школьников, КГО АУ «Школа космонавтики» и интенсивными школами Красноярского края посредством: - ранней диагностики на всех уровнях обучения (детский сад – школа – дополнительное образование); - создания банка диагностических методик исследования одарённых детей; - организации нучно-практических конференций, семинаров по проблемам выявления и сопровождения одаренности; публикация результатов деятельности. 2.3.2. Методическое направление осуществляет подбор оптимальных методов обучения, воспитания, развития и поддержки одарённых детей; - создание дистанционной площадки на базе муниципального бюджетного учреждения «Ермаковский информационно-методический центр» для обеспечения возможности общения педагогов между собой и с квалифицированными специалистами ведущих ВУЗов Красноярского края (КГПУ им. В.П. Астафьева, СФУ, СибГТУ); - создание на сайте Управления образования Ермаковского района виртуального методического пространства, которое решит проблему разобщенности в работе с одаренными детьми; - организация постоянно действующих дистанционных курсов и консультаций по психологии и педагогике для повышения профессиональной квалификации психолого-педагогических кадров; - обеспечение участия педагогов в научно-практических и практико-ориентированных конференциях, семинарах, конкурсах на всех уровнях. 2.3.3. Организационное направление представлено созданием координационного центра с целью формирования многоуровневой и многофункциональной образовательной среды для развития одарённых детей, в функции которого входит интеграция и координация деятельности педагогов, родителей, руководителей образовательных учреждений, руководителей муниципальных служб управления, творческой общественности. Координационным центром обеспечиваются: - преемственность между дошкольным, начальным и средним образованием; - тиражирование и популяризация инклюзивных («Ломоносовский турнир», «Школа в школе», НОУ и т.д.) и эксклюзивных форм работы с одарёнными (дистанционные и заочные школы, обучение в виртуальных классах КГПУ им. В.П. Астафьева, участие в олимпиадах); - востребованность деятельности привлекаемых научных сотрудников Шушенского биосферного заповедника, Саяно-Шушенского полигона, национального парка «Ергаки»; - привлечение преподавательского состава Сибирского федерального университета, главного редактора международного журнала «День и ночь», преподавательского состава Школы космонавтике для организации летних профильных смен, выездных семинаров, научно-практических конференций; - анализ включения одарённых в различные конкурсы, конференции российского, регионального и районного уровней для выработки целостной траектории участия каждого образовательного учреждения в краевых, межрегиональных и всероссийских мероприятиях. 2.3.4. Социально- экономическое направление обеспечивает создание системы социально-экономической поддержки одарённых детей, соблюдение и гарантию цивилизованных прав одарённым детям через: - развитие сетевого взаимодействия учреждений образования, культуры, здравоохранения, спорта и туризма по работе с одарёнными детьми; - создание Фонда поддержки одарённых детей, персональных стипендий и грантовой поддержки Главы района за победу в краевых предметных олимпиадах, авторство научных открытий; - информационную поддержку мероприятий, проводимых образовательными структурами района для развития одарённых и талантливых детей; - освещение проблемы престижа и ценности детской одарённости через районную газету «Нива», книгу «Ермаковская одарённость». 2.3.5. Нормативно-правовое направление подпрограммы включает принятие пакета документов, регламентирующих деятельность всех направлений: - положение о Школе «ДАР» при Управлении образования, осуществляющего координационную деятельность в рамках данной подпрограммы; - положения о проведении районных конкурсов, олимпиад, конференций; 2.4. Управление подпрограммой и контроль за ходом ее выполнения Управление реализацией подпрограммы осуществляет управление образования администрации Ермаковского района, которое несет ответственность за выполнение ее мероприятий и целевое использование средств и специалисты муниципального бюджетного учреждения «Ермаковский информационно-методический центр».
Управление образования представляет отчет о реализации подпрограммы в отдел планирования и экономического развития администрации Ермаковского района и финансовое управление администрации Ермаковского района ежеквартально не позднее 10 числа второго месяца, следующего за отчетным.Годовой отчет о ходе реализации программы формируется управлением образования администрации Ермаковского района с учетом информации, полученной и согласованной с соисполнителями на бумажных носителях и в электронном виде, представляется в отдел планирования экономического развития администрации Ермаковского района до 1 марта года, следующего за отчетным. 2.5. Оценка эффективности реализации подпрограммных мероприятий Реализация подпрограммных мероприятий позволит обеспечить: - увеличение числа обучающихся в районе, охваченных различными формами работы с одарёнными детьми, до 50%; - увеличение числа детей, получивших возможность участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, турнирах за пределами района, на 25 %. Ожидаемые результаты реализации программы за три года: - создание муниципального координационного центра по работе - участие 850 детей в форумах, организованных на базе муниципального координационного центра – Школа»ДАР» Ермаковского района по работе с одарёнными детьми; - обучение 900 детей по дополнительным общеобразовательным программам на базе учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений Ермаковского района; - участие 720 интеллектуально, художественно и спортивно одарённых детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах регионального, всероссийского и международного уровней 2.6. Мероприятия подпрограммы Перечень подпрограммных мероприятий приведён в приложении № 2 к настоящей подпрограмме. 2.7. Расходные обязательства Мероприятия подпрограммы реализуются за счет средств местного бюджета приложение №11 к настоящей подпрограмме.
|