Традиционно в первом полугодии учебного года в рамках проекта «Школьный оазис» и образовательной практике « Развитие функциональной грамотности обучающихся, через организацию групповых проектов» в октябре 2022 года прошли занятия для обучающихся 5 классов, на которых ребятам была представлена информация об истории школьного проекта.

Школьникам представлена возможность присоединиться к общему школьному делу по благоустройству клумб. Ребятам было предложено на 2 урока  стать художниками, дизайнерами, агрономами, цветоводами и создать эскизы цветочных клумб, придумать идею проекта и наполнить их цветочными культурами по правилам ландшафтного декора, с которыми можно было  познакомиться в тексте задания.

Во время выполнения проекта ребята совершенствовали свои коммуникативные умения при работе в группе и во время презентации своих проектов. Групповые занятия были  разработаны, организованны и проведены учителем биологии Казоба Л.В, методистом Новиковой Е.В.

Фиксацию  и экспертизу деятельности групп провели педагоги начальных классов, учителя технологии, ИЗО,  классные руководители: Ополева К.А., Самохвалов А.А., Новикова Е.В., Гольцева Н.А., Акеньшена С.В. Пумбрасова Н.В., Соколовская М.А., Найдёнова Е.Л., Хлопова О.А., Харитонова Ю.Ю., Волкова Д.Д.

С 5 по 13 декабря прошли групповые проекты для параллели обучающихся 6 классов, на которых ребята примеряли  для себя  роли экономистов, бухгалтеров, менеджеров и планировали бюджет и смету проекта декоративной клумбы. Для этого обучающимся были представлены проблемные математические задачи, которые необходимо было решить и ответить на вопросы, достаточно ли будем им бюджета на выполнения  проектной идеи. Данное занятие было разработано и проведено учителями математике Жуковой Т.С., Савиной М.А.,Крюковой А.Ю.

Экспертами для шестиклассников были педагоги: Савина М.А., Волкова Д.Д.,  Казоба Л.В., Савкова О.А., Новикова Е.В. .  Крюкова А.Ю., Казоба Л.В., Савкова О.А., Новикова Е.В. Сазанакова С.Е.  .

Занятия были организованны и проведены в «Точке роста» кабинета биология. Все результаты деятельности данной практики будут представлены на методическом конкурсе. А так же сама практика размещена  в Региональном атласе образовательных практик.