Какой он занковский урок? Что же отличает занковский урок от урока в традиционной системе?

Те же сорок минут, те же условия: рамки программ, требования СанПиН…. Но есть что – то неуловимое, что отличает каждый занковский класс.  Я предлагаю познакомиться с заповедями урока по системе Занкова.

Не случайно первая заповедь занковского урока – «идти от детей». Важно научиться любить детей, понимать и принимать их такими, какие они есть, слышать их, уважать мнение каждого. 

Идти от того, что значимо для детей, что представляет для них интерес, но не «на поводу» у них. «Идти от детей» - это значит поддерживать их интерес к познанию, улавливать трудности, чувствовать их настроение. А для этого надо постоянно изучать детей, получая новые знания о них от психологов, физиологов, нейрофизиологов.

Вторая заповедь занковского урока – «урок начинается с урока».  Развивающий урок – это урок, который мы ведем совместно с детьми.  Главное – не бояться ошибок детей.

«Ошибка – находка учителя» - это третья заповедь. Именно ошибка позволит ребенку остановиться, задуматься, попытаться разобраться самому, а если не получится, на помощь придут одноклассники. Ошибка – дело тонкое! Здесь, как и во всем, нужен индивидуальный подход. Учитель не третейский судья!

Четвертая заповедь занковского урока – «доверять силам детей»! Она напрямую связана и с использованием времени на уроке и с заповедью «идти от детей».